Кедровчата: 1 класс

Показаны сообщения с ярлыком 1 класс. Показать все сообщения

четверг, 21 июля 2016 г.

ПОСТ 2 (продолжение). Творческий отчет о прочитанных произведениях. Внеклассное чтение.

Добрый день всем еще раз!)))

Сегодня хотелось бы рассказать о нашем творческом отчете по прочитанным произведениям, а именно по разделу Сказки в книге Внеклассное чтение. Творческих работ у нас получилось две.

Иллюстрации в книге

Во-первых, мы решили попробовать себя в роли художников-иллюстраторов.

В книге по внеклассному чтению раздел Сказок начинается с вот таких черно-белых иллюстраций.

А мы решили предложить издателям этой книги свою версию иллюстрации обложки к разделу Сказки.

Иллюстрация художника Данила для издательства "Омега"))))

Вот такая красочная и интересная иллюстрация у Данила получилась. Первый раз он работал с буквенным трафаретом, и ему очень понравилось.

Во-вторых, мы решили попробовать свои силы в кинематографе и сделать экранизацию отрывка из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина.

Но что нужно для создания фильма? Конечно же, актеры, костюмы, декорации и реквизит… Декорации и костюмы у нас уже были в наличии. Благо, «гениальная» актриса живет по соседству в комнате с Даней и за высокий гонорар (конфеты, мороженное и шоколадку) согласилась сняться в нашем фильме))) .

Оставалось только изготовить реквизит. Нам не хватало по сценарию зеркальца. И Данил принялся за работу, через 2 часа все было готово к съемке фильма. Вот такое зеркальце у Данила получилось. Строго не судите, ребенок делал сам (мама только предоставила на выбор материал и инструменты).

Зеркальце царицы

А это сам ход работы:

А теперь вашему вниманию представляем наш блокбастер)))) всем приятного просмотра.

суббота, 16 июля 2016 г.

ПОСТ 1. Психолого-педагогический и творческий отчет о прочитанных произведениях. Внеклассное чтение.

Добрый день всем!)))

Хотелось бы поделиться нашим самоанализом прочитанных произведений по внеклассному чтению, который реализовался в два различных между собой отчета: психолого-педагогический и творческий. Мы прочитали до конца раздел Сказки в книге «Внеклассное чтение». Этот раздел состоит из двух подразделов: Русские народные сказки и Сказки А.С. Пушкина. Мы решили сделать два отчета по этим подразделам.

Творческий отчет на стадии завершения и будет отражен в ближайшие дни (ПОСТ 2). А сегодня хотелось бы рассказать о психолого-педагогическом отчете. В его реализации нам помог аттракцион-экскурсия «Городок сказок» в Центральном парке культуры и отдыха им. В.В.Маяковского г. Екатеринбург.

При посещении этого аттракциона перед Данилом были поставлены задачи:

увидеть, запомнить всех персонажей сказок, которые там будут встречаться;
вспомнить названия сказок;
и самое главное, заполнить лист памяти (нужно было вспомнить, какие сказки он прочитал в книге «Внеклассное чтение» и какие сказки увидел и запомнил в «Городке сказок» и соединить стрелками).

Лист памяти

Вопросы, которые мы обсуждали:

Каких сказочных героев ты увидел и запомнил в «Городке сказок»?
Из какой сказки этот герой? Название сказки?
Этот герой главный в сказке? Есть ли еще в этой сказке главные герои?
Эта сказка есть в книге «Внеклассное чтение»?
О чем эта сказка? (краткий пересказ в 3-4 предложения)
В чем смысл этой сказки (основная мысль, урок).

Чтобы не оставить вас безучастными))))) в этом отчете, мы с Данилом приготовили для вас всех тоже небольшие задания. Предлагаем одноклассникам тоже проверить свою память и внимание в игре «Не красны сказки письмом, а красны смыслом» (это для тех, кто уже прочитал раздел Сказки)

среда, 20 апреля 2016 г.

Угощайтесь!)))

Сколько красок и вкусов! Теперь никакой весенний авитаминоз не страшен!

Ссылка на презентацию ""Почему нужно есть много фруктов и овощей"

среда, 13 апреля 2016 г.

Викторина на урок "Цветы и растения луга"

Викторина "Цветы и растения луга"

воскресенье, 10 апреля 2016 г.

Словарные слова

Дети, отрабатывать слова будем еще раз на уроке, дома вы также можете потренироваться!
Словарные слова. Пазлы.
Словарные слова. Ребусы 1 часть
Словарные слова. Ребусы 2 часть

Похвалить за словарный диктант (без ошибок) могу Влада, Алину Д., Машу П., Милану. Завтра раздам листочки с диктантом домой.

9 апреля. Городской тур НПК "Мы и мир больших проблем"

В субботу состоялась научно-практическая конференции "Мы и мир больших проблем".

Данил Т. был среди ребят, защищавших честь нашей школы. Более шестидесяти работ было представлено в различных направлениях! Было очень волнительно!

Данил выступал в секции по социокультурному направлению, представлял игру "Семь футов под килем".

У нас II место - хорошее начало!

Мне не удалось побывать на защите Данила, так как я оценивала работы других ребят в секции "Техническое творчество", Данил был с мамой. Екатерина Николаевна рассказала о выступлении, о вопросах, которые задавали члены жюри, Данил справился со всем на отлично, не расстерялся!

Подобные мероприятия очень важны в становлении ребенка, они закаляют характер, дают возможность посмотреться в "зеркало", обменяться опытом, идеями. Это своеобразная "сверка часов", как для учителя, так и для ученика. На одном ли языке я говорю с другими, есть ли у меня единомышленники?..

Я еще раз поздравляю Данила и его маму! Благодарю за терпение и выдержку! Желаю дальнейших открытий!

P.S. Обращение ко всем моим ученикам. Тему для будущих индивидуальных проектов можно уже начинать обдумывать:) Впереди лето, и возможно, именно в этот период совершится какое-то открытие, над которым захочется подумать и поработать. Успехов!

вторник, 5 апреля 2016 г.

Список слов для словарного диктанта

К пятнице нужно повторить написание словарных слов (слова, в которых написание букв нужно запомнить, они не проверяются):
русский язык, воробей, ворона, пенал, карандаш, лисица, сорока, собака, пальто, весело, хорошо, ученик, ученица, учитель.

Как подготовиться к словарному диктанту:
1. Несколько раз прочитать слово по слогам так, как оно пишется, четко выделяя звуки.
2. Учиться писать слова под диктовку. Родитель произносит слово так, как оно читается, ребенок записывает слово, проговаривая каждый слог.
3. Ребенок самостоятельно сверяет написанное с образцом, исправляет при необходимости ошибки.
4. К запоминанию словарных слов можно подойти творчески. Один из вариантов - отгадывание ребусов. Игра "Разгадай ребус и запиши ответ"

воскресенье, 20 марта 2016 г.

Домашнее задание по "Дорожному этикету"

Каникулы начались, но наши первоклассники и их родители не могут сидеть сложа руки!!!)

Получила фотографии о совместной работе над автобусом и светофорами! Спасибо за рабочий настрой, вы вдохновляете!!! Молодцы!

вторник, 15 марта 2016 г.

Город букв

Сегодня на уроке литературного чтения мы работали над проектом "Город букв". Работали в парах, что с одной стороны усложнило задачу, ведь нужно было договориться друг с другом, с другой стороны - одна голова хорошо, а две лучше!

Сначала мы обсудили план действий:
1. Выбрать букву, о которой будет рассказ.
2. Найти в разделе "Жили-были буквы" произведения, в которых встречается выбранная буква.
3. Придумать характер своей букве
4. Придумать букве наряд или образ (героя).
5. Придумать о своей букве сказку-рассказ-стихотворение.

Работа закипела! Некоторым ребятам сразу удалось договориться, некоторым потребовалось время, чтобы в споре родилась истина.

Буквы у нас получились вот какие:

четверг, 3 марта 2016 г.

Победа в школьной научно-практической конференции

Новость вчерашняя, но от этого не менее радостная!

2 марта в нашей школе состоялся школьный тур III Научно-практической конференции. Конференция позволяет заглянуть за рамки предмета. расширить знания и приобрести новый социальный опыт.

Обычно участниками становятся школьники со 2 класса, но в качестве эксперимента я решила предложить попробовать свои силы Данилу Т. Он представил проект по математике "Тематическая игра "Семь футов под килем". На защите нужно было рассказать о проделанной работе, обо всех ее этапах. Екатерина Николаевна и Данил сделали отличную работу!
По итогам голосования жюри, их проект занял 1 место!

Что оочень радует в этой ситуации, помимо приобретения Данилом новых знаний.
Это то, что проект стал рабочим, игра не осталась лежать на полке, Данил умеет и знает как вовлечь в нее других.

Презентация с защиты:

Какие советы можно сформулировать для родителей, дети которых также захотят принять участие в научно-практической конференции:
1. Тема должна быть ребенку интересна. Нужно найти такой подход к организации деятельности, который будет способствовать творческому развитию ребенка.
2. Ребенок может и должен стать генератором идей, ваша задача их подхватить и развить. Детское воображение безгранично!
3. Организатор деятельности - родитель, координатор - учитель. Бывало так, что за месяц мне, как учителю, приходилось просматривать десятки проектных работ, и там, где ребенок работал с родителем в паре, все мои рекомендации и советы подхватывались и развивались, что в итоге всегда имело благоприятный исход. "Нет лучшего дружка, чем родная матушка!" - гласит народная мудрость!) Еще раз подчеркну, что работа не выполняется родителем, она им организуется.

Проект - это возможность дать ребенку максимум.
С надеждой на ваши успехи и открытия!

вторник, 1 марта 2016 г.

На урок. Русский язык. Проверь себя

Проверь себя. Текст. Предложение.

Прощание с азбукой

четверг, 25 февраля 2016 г.

Когда жили динозавры?

Сегодня всем не терпелось, чтобы начался урок окружающего мира, ведь многие уже знали, что мы будем говорить о динозаврах! Не секрет, что это любимая тема многих ребятишек, ведь очень интересно узнавать о гигантских "ужасных ящерах", которые жили много миллионов лет назад.

С гордостью могу сказать, что этот урок провели сами первоклассники! Мы ответили на вопросы какие были динозавры, как они жили, и самое главное, как о них узнал человек.

Хочется отметить качество устных докладов. Речь учеников была четкой, ясной, продуманной, а самое главное, интересной! Мы слушали рассказы Златы, Сони, Степы, Данила М, Данила Т, и Влада. Что удивительно, почти все выступления были интерактивными, где-то мы бродили по лабиринту в поисках косточки, где-то рассматривали оригами модель и даже целую пластилиновую 3D композицию.

В конце урока, каждый ученик смог побыть палеонтологом (спасибо Екатерине Николаевне Ткачевой за игру!), мы собирали скелет динозавра и отгадывали, какому из названных на уроке динозавров он может принадлежать. Важно было назвать как можно больше признаков! Планировалось наградить самого внимательного мини-динозавриком, но все были настолько активны и внимательны, что приз решено было оставить у хозяина))

А в конце, за дружную работу все ребята получили на память 3D раскраску. Динозаврика на ней нужно раскрасить, а потом можно принести его в школу, с помощью моего телефона мы его оживим, а можно скачать себе на телефон бесплатное приложение "Devar kids" и оживить его дома самостоятельно)

фото с сайта "Devar kids"

четверг, 4 февраля 2016 г.

Мой поселок в прошлом, настоящем и будущем

Скоро мы снова выйдем на учебу!

А во вторник (9 февраля) по расписанию окружающий мир. На уроке мы будем рассуждать о том, каким был наш поселок в прошлом, какой он сейчас и каким его видят в будущем дети.

Пока есть две работы.

Вы можете прислать фото мне на почту (до понедельника, 8 февраля), а можете самостоятельно вставить их в презентацию (нажать на слово Google Презентации в нижнем правом углу).

Если с фотографиями прошлого совсем-совсем не получается (подняли свои семейные архивы, посмотрели все соц. сети, поспрашивали у знакомых и т.д.) - то тогда присылайте или вставляйте две фотографии - в настоящем и будущем.

среда, 13 января 2016 г.

Математические успехи

В декабре четверо ребят успешно справились с заданиями "Олимпиады+" от создателей портала Учи.ру:

А в январе диплом об окончании базового курса математики на портале Учи.ру получила Маша П.

Поздравляем!

Остальным ребята также осталось совсем чуть-чуть, чтобы завершить курс. Очень рада, что вы занимаетесь! Будем ждать и ваших результатов, успехов!

Каждой пичужке - кормушка!

Только вчера мы оставили в кормушкам птичкам угощение, уже сегодня - столовая полна гостей!

понедельник, 11 января 2016 г.

Дополнительные задания

Игра "Твердый-мягкий звук"(чтобы проверить задание, нужно нажать на галочку в нижнем правом углу, если все рамочки зеленые - задание выполнено правильно)
Игра "На какой слог падает ударение?" (Нажимаем на клавишу "первый слог" - выбираем слова, в которых ударение падает на первый слог, нажимаем на клавишу "Второй слог" - выбираем слова, в которых ударение падает на второй слог и так далее)
Игра "Порядок предложений в тексте" № 1 (чтобы проверить задание, нужно нажать на галочку в нижнем правом углу, если все рамочки зеленые - задание выполнено правильно)
Игра "Порядок предложений в тексте" № 2

Задания можно выполнять до конца недели. Если все задания выполнены, в комментариях нужно написать: "Я выполнил (а)".

четверг, 19 ноября 2015 г.

Защита проектов "Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках"

18 ноября у нас в классе состоялся первый этап защиты проектов по математике.

Из чего он состоял.

Ученик показывал свой проект и вкратце рассказывал, что проект из себя представляет, а потом мы все вместе выполняли некоторые из заданий.

Первой выступала Соня. Она рассказала, что они с мамой сделали папку с буклетами (слово "буклеты" Соня боялась забыть, все повторяла его на перемене, но все вовремя вспомнила:) и рассказала ясно и доступно).