Уроки на 12 февраля. Дистанционное обучение

Получила отчеты за 8 - 10 февраля от 12 человек из 18.
Если выполненные задания требуют доработки, вам отправлены рекомендации.

1. Обучение грамоте. С. 103 выразительное чтение. По возможности, пришлите аудиозапись чтения (если не получится по почте, можно через WatsApp).
2. Письмо. "
После списывания необходимо сделать самооценку по таблице.

Прочитай, раздели текст на предложения, поставь точки. Спиши.

Во дворе куры и петух Дима принёс корм куры ели зерно петух пил воду.

Без ошибок	Без помарок и исправлений	Правильно написаны буквы и их соединения	Правильно расставлены точки

3. Математика.
С. 10 в печатной тетради.
По возможности, поработайте с заданиями Учи.ру (состав числа в пределах 10).
4. ИЗО и технология - задания в блоге учителя.

Уроки на 11 февраля. Дистанционное обучение

1. Письмо.
Текст из "Текстов для списывания"

Спишите, разделяя слова на слоги.

    Стоит жаркая погода. Миша и Глеб бегают по полянке. Аня и Марина рвут ромашки и фиалки .
После списывания и выполнения задания необходимо сделать самооценку:

Без ошибок	Без помарок и исправлений	Каллиграфия (правильное написание букв и их соединений)	Правильно разделены слова на слоги.

2. Математика

С. 9 в печатной тетради

3. Окружающий мир

1) Посмотреть презентацию
2)В рабочей тетради на с. 12-13 выполнить задание с 1 по 3.
3) Дополнительно (по желанию, необязательно) подготовить сообщение (описание животного, место обитания, интересные факты) о любом животном Арктики, Антарктиды, саванны, тропического леса. Сообщение выполняем на листе А4, иллюстрируем рисунком (можно самому нарисовать, можно воспользоваться шаблоном-раскраской).

ИГРА "ГДЕ ОНИ ЖИВУТ?"
(можно играть в блоге, можно раскрыть на весь экран, нажав на ссылку-название игры).
Если все выполнено правильно, в конце игры появиться окошко с надписью "Здорово, ты верно выполнил задание". Для проверки нужно нажать на галочку в нижнем правом углу.

Уроки на 10 февраля. Дистанционное обучение

Уважаемые родители!

Отчет о выполненной работе за 8  февраля прислали 3 человека, я не сомневаюсь, что мои ученики ответственно занимаются дома, но мне нужно ежедневно предоставлять отчет администрации ОУ о выполненных заданиях. Прошу прислать отчеты или уведомить о причинах невозможности это сделать. Спасибо за понимание и терпение в нелегком, но важном и нужном процессе обучения!

1. Обучение грамоте. С. 102.
2. Письмо.
Текст из "Текстов для списывания"

Спишите слова, разделите их на слоги.

    Пальто, письмо, двери, огонь, журавли, лебедь, девочка,  угол, Аня, больница.
После выполнения задания необходимо сделать самооценку (смайлики).
Образец с ответами, как правильно разделить слова на слоги отправила на почту (для проверки работы ребенка).

Без ошибок	Без помарок и исправлений	Правильно написаны буквы и их соединения (каллиграфия)	Правильно разделены слова на слоги

3. Математика. С. 8 в печатной тетради, з. 2, 3.

Уроки на 9 февраля. Дистанционное обучение

1. Обучение грамоте. С. 100-101 выразительное чтение.
Прежде, чем читать выразительно отрывок, пусть ребенок послушает стихотворение целиком - ссылка.
2. Письмо. 
Текст из "Текстов для списывания"

Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы.

    Мир освещ…ется солнцем, а человек знанием. Выруч…й товарищ… в  беде.

В нашей стране ж…ть – сч…стливым быть.
После списывания необходимо сделать самооценку(смайлики) по таблице:

Без ошибок	Без помарок	Каллиграфия (правильное написание букв и их соединений)	Правильно вставлены буквы

3. Окружающий мир

1) Доделать задание "Мой поселок в прошлом, настоящем и будущем"

2) Доделать задание "Мой класс. Моя школа".

3)Посмотреть презентацию "Где живут белые медведи?", ответить устно на вопросы на с. 13 в учебнике, выполнить задания 1 и 2 на с. 11 в печатной тетради.

Дистанционное обучение 29 января

Получила отчет по дистанционному обучению: Алина Д., Соня Л.

1. Обучение грамоте.
Читать сказки Корнея Чуковского (ниже ссылки на аудиозаписи), по возможности 1 - 2 из списка прочитать самостоятельно:
"Бармалей"
"Путаница"
"Муха-Цокотуха"
"Федорино горе"
"Мойдодыр"
"Краденое солнце"

Ответить на вопросы викторины - ссылка. (При составлении викторины использованы материалы сайта "Совушка")
2. Письмо (задание из "Текстов для списывания")
Отчет: фото страницы из тетради.

Спиши предложения. В первом предложении подчеркни гласные буквы.

Муравей нашёл зерно. Оно было тяжёлое. Муравей позвал товарищей. Дружно тащат муравьи зерно домой.

После списывания заполнить табличку ( в каждой ячейке нарисовать смайлик: зеленый - все верно, желтый - есть небольшие недочеты, 1-2, красный - над этим нужно еще работать, больше 5 ошибок).

Без ошибок	Без помарок	Правильное написание букв и соединений (каллиграфия)	Правильно подчеркнуты гласные буквы

3. Математика.
Отчет: фото страницы из тетради.
Учебник с. 11, №1, 2 - устно, № 3,4 - письменно. Печатная тетрадь: с. 6.

Дистанционное обучение на 28 января

1. Математика. С. 10 в учебнике
1) Рассмотреть рисунок вверху страницы, устно ответить на вопросы.
2) №1, 2, 3 - оформляем в тетради.
Отчет: фото тетради с выполненным заданием.

2. Окружающий мир.
С. 10 -11 в учебнике, читать, отвечать на вопросы.
С. 9-10, з 1 - 4  в печатной тетради

3. Письмо (Задание из текстов для списывания)
Отчет: фото тетради с выполненным заданием.

Спиши текст. Поставь ударение в словах первого предложения.

Вьюга намела большие сугробы. Ребята сделали  во дворе горку. Ночью горка покрылась льдом. Труден подъём в гору! Мальчики сделали ступеньки.

После текста нужно заполнить таблицу (начертить в тетради или распечатать и вклеить):
в каждую ячейку нарисовать смайлик-самооценку (зеленый, желтый, красный)

Без ошибок	Без помарок и исправлений	Правильное написание букв и их соединений (каллиграфия)	Правильно расставлены ударения

Дистанционное обучение на 27 января

Этот пост для тех, кто по состоянию здоровья  не может посещать школу, но желает продолжить обучение.

Работа дана с учетом домашнего задания.

1. Обучение грамоте. С. 95 - 96

Выразительно читать сказку К.И.Чуковского "Телефон" - ссылка на текст
Предварить чтение можно прослушиванием аудиозаписи - ссылка.
Отчет: послать аудиозапись выразительного чтения (отрывка на с. 96 из азбуки)

2. Письмо.
1) Списать текст, дать название
2) Ниже (после текста), к каждому предложению начертить схему.

Спиши текст и дай ему название.

Название __________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.
Отчет: фото выполненной работы в тетради.

3. Математика

С. 8 в учебнике, № 1, 2, 4 (оформляем письменно в тетради)
Печатная тетрадь с. 5
Отчет: фото выполненной работы в обычной тетради.

Уроки на 26 ноября

Итоги обучения 25 ноября. Прислали отчет: Злата, Милана, Алина С., Данил Т., Данил М., Арина П., Демьян, Никита, Соня, Влад, Маша П. 11 человек.
Пока без предъявления результата работают: Степа, Вика, Лера и Миша.
По болезни не могут заниматься: Маша Ш., Алина Д.

Хвалю за придуманные слова из слова "колесо": Алину С., Арину П., Злату, Демьяна, Данила Т.,  Соню, Степу, Никиту.

Самое бОльшее количество слов
Злата "cок, лес, оле, соло, село, колос, колосс, кол, скол, осел, сел" (исключаем колосс - две буквы с. Междометие "оле" засчитываем, так как по принадлежности к разным частям речи ограничений не было).
Демьян "Лес, сок, соло, село, осел, кол, сокол, колос, лесок"

1. Письмо.
Просматривая сегодня ваши прописи и тетрадочки, ловила себя на мысли, что вы стали красивее и ровнее писать.
Удивилась дополнительным работам в тетради, где написаны тексты со многими неизученными буквами! Молодцы!

С. 26
На вопрос "А Света?" отвечаем по тексту из азбуки - "Света сплела коврик."
Отчет: фото странички.

2. Математика.
1) Смотрим видеоурок "Задача" (там, где учитель спрашивает, можно ставить видео на паузу, чтобы дать возможность ребенку подумать и ответить)
2) С. 33 в печатной тетради.
Отчет: фото странички.

3. Окружающий мир
1) В учебнике даны вопросы для самопроверки по изученному материалу: с. 50 - 54
2) В печатной тетради на с. 34 помещена таблица для ответов.
Читаем вопрос в учебнике, выбираем правильный вариант ответа, закрашиваем в таблице в тетради кружок соответствующим цветом.
Например, 1 вопрос о международной выставке. Правильный ответ под красным кружком. Закрашиваю кружок красным цветом в таблице  в строке под номером 1.
3) После того, как ответили на все вопросы, проверяем себя, на с. 91 в учебнике есть правильные ответы.
Отчет: фото таблицы.

Уроки на 25 ноября

Итоги обучения 24 ноября. Прислали отчет о выполненной работе: Влад, Демьян, Никита, Арина П., Алина Д., Степа (модель Земли), Соня, Милана, Данил Т.,  Данил М., Арина Г. 11 человек.
Отзвонились, что пришлют позже Алина С., Миша, Маша П.
Выполняют пока без предъявления результата: Лера, Вика и Степа.
Маша Ш. на больничном.
Рекомендации отправила ответным письмом.

Выставка моделей Земли:

                               

1. Обучение грамоте.

1) Справка для родителей. Звуки к-г парные по звонкости-глухости, при их произношении органы речи находятся в одинаковом положении. Звук [г] состоит из  голоса и шума, звук [к] только из шума.
Вспомнить, какие парные звуки по глухости-звонкости мы уже изучили. Обратиться к ленте букв на с. 123. (Ответ: б-п, д-т, з-с, г-к)
2) Речевая разминка:
Ку-ку-ку - вот купили мы муку.
Ги-ги-ги - испекли мы пироги.
Ге-ге-ге - много ягод в пироге.
Ко-ко-ко - поварёнком быть легко.
3) С. 122 текст "Подарки к празднику"
4) Дополнительно, по желанию - ссылка

2. Письмо.
1) Тренажер по каллиграфии просмотреть письмо заглавной Г.
2) С. 25
Отчет: фото странички

3. Математика
1) Просмотреть видеоурок. В ходе занятия узнаём и запоминаем название чисел при сложении.
2) В печатной тетради с. 32
Отчет: фото странички.

Уроки на 24 ноября

Итоги обучения 23 ноября. Работали (прислали отчет): Алина Д., Арина П., Соня, Демьян, Миша, Милана, Арина Г., Данил М., Данил Т., Влад Б., Алина С., Злата. 12 человек. Маша П. отзвонились, что пришлют позже (проблемы с интернетом). Степа выполняют без отправки фото. Маша Ш. пока выполнять не могут.
От двух учеников нет весточек совсем. Один ученик не прислал только сегодня, обычно присылали всегда вовремя.
Позвоните или напишите мне, объясните ситуацию. Какие возникли проблемы.
Благодарю  всех за стремление выполнять задания качественно,  очень хвалю за выполнение дополнительных заданий. Это обязательно даст результаты.
Очень-очень жду рисунки, если кто-то еще не отправил.

1. Обучение грамоте.

1) Посмотрите видеоурок про букву Г.

2) В обычной тетради напечатайте буквы Г, г. И слова: грибы, круги. Нарисуйте к ним схемы, сделайте вывод, каким может быть звук [г]. (Ответ: твердым, как в слове грибы, и мягким, как в слове круги)

3) На с. 119 в азбуке посмотрите на три вопросительных знака, еще раз сделайте по этим схемам вывод. (Ответ: звук [г] - согласный, встречает преграду, когда его произносим; звонкий, при наложении ладошки на горлышко, горлышко "звенит"; может быть твердым и мягким - свои примеры слов, где звук [г] твердый и мягкий)

4) С. 119 читаем сначала слоги, потом слова и текст.

5) Читающие: с. 121 текст "Весна"

Дополнительно, по желанию - ссылка

2. Письмо

1)Тренажер по каллиграфии - посмотреть как пишется г строчная.

2) Пропись. С.24. Обратить внимание на слова (гриб, год - на конце опасное место, проверяем: из одного предмета делаем много: гриб - грибы, год - годы)

Отчет: фото странички

3. Окружающий мир

1) Посмотреть презентацию

2) Попробовать вылепить модель Земли (приблизительную)

3) Прочитать вывод в учебнике на с. 49, ответить устно на вопросы.

4) С. 33 в печатной тетради, задания 1, 2.

Отчет фото страницы тетради и если получится - модели из пластилина.

Дополнительные задания. Как искать

Учи.ру

Возможно задания пока скрыты и нужно выполнить все задания по уровням (два предыдущих).

Подскажите, если кто-то выполнял.

Матифик

Уроки на 23 ноября

Подвожу итоги выполнения заданий в пятницу, прислали отчет:
Алина Д., Арина П., Маша П., Миша, Никита, Данил М., Демьян, Данил Т., Милана, Злата. 10 человек. Соня и Маша Ш. отписались, что пока не могут выполнить. Степа занимается, но фото не отсылают.
Хвалю за выполнение дополнительного задания по обучению грамоте: Злату, Данила Т., Данила М., Арину П. Все слова нашли верно!

Если у меня возникли вопросы по выполнению, я написала вам ответное письмо, в котором прописала рекомендации, на что нужно обратить внимание.

Как дела у остальных? Позвоните мне по телефону, если нет возможности написать по почте. У нас дистанционное обучение. Заниматься нужно обязательно, если только у вас нет медицинской справки.

Большая просьба.
При отправке отчета о выполненной работе, высылайте новым письмом, а не кнопкой "ответить". В теме письма укажите - Отчет за 23 ноября.
Спасибо!

1. Обучение грамоте. Для тех, кто учится читать с. 114, текст "Земляника" Читающие: с. 114 - 115.
Дополнительно, по желанию: задание 1 и задание 2.

2. Письмо.
Еще осталось три прописи на вахте, заберите.
С. 23
Отчет: фото на почту.

3. Математика.
C. 84 - 85 в учебнике (устно)
С. 31 в печатной тетради.
Отчет: фото на почту
Дополнительно, по желанию.
Матифик: выбираем раздел (по учебникам) - выбираем наш учебник
Моро М.И. и др. (Школа России): 1 класс. Часть 1 - задание "Время перекусить" из раздела "Сложение и вычитание вида □ ± 1, □ ± 2. > Задачи, раскрывающие смысл арифметических действий сложение и вычитание".
Учи.ру: задание "Бомбочка" в разделе "Сложение и вычитание" - "Вычисления до 5"

Уроки на 20 ноября

Итоги сегодняшней дистанционной работы: учились 9 человек (Злата, Арина Г, Алина Д., Никита, Демьян, Арина П., Соня, Милана, Даниил Т).

Это хорошо. Если у кого-то есть затруднения, пишите мне на почту, отвечу обязательно.

1. Обучение грамоте
1) Смотрим видеоурок Буквы Я, я. Звуки буквы я.
2) С. 110 отвечаем на вопросы вверху страницы (по возможности, родители объясняют детям, чем город отличается от поселка, уточняют домашний адрес ребенка)
3) С. 111 - 112 Те, кто учится читать: слоги, слова, выделенные жирным шрифтом и текст.
4) Читающие: с. 111 - 113

Дополнительное задание, по желанию - ссылка.

2. Письмо
С. 22 в прописи. Прописи заберите в школе, внизу, на вахте.
Либо задание, которое получили по почте, выслала сегодня.
Отчет: фото до вечера 20.11
Выслала всем на почту документ с текстами для списывания, это для самостоятельной работы, по возможности, списывайте тексты в тетрадь. Алгоритм списывания помещен в верхней части блога.

3. Математика.
1) С. 82 в учебнике. Задание № 1 (устно). Рассмотреть по линеечке прибавление и вычитание.
2) С. 30 в печатной тетради.
Отчет: фото до вечера 20.11

Уроки на 19 ноября

Дорогие дети и родители!

Сегодня на собрании было озвучено решение о переходе на дистанционное обучение в течение 10 дней, чтобы сохранить отдых в зимние каникулы. Поэтому те, кто здоров, прошу выполнять все задания, если что-то будет непонятно, вы всегда можете задать вопрос в комментариях.
Те, кто болеет, но есть силы заниматься, хотя бы чуть-чуть, тоже жду обратной связи.
Форма отчета выделена желтым цветом, она нужна, чтобы я видела, сколько детей занимаются и какие имеют успехи и затруднения.

1. Письмо.
Изучаем написание буквы Я, я.
Алгоритм письма здесь - ссылка.

Всем на почту выслала файл в формате pdf. Он может не открыться, если нет установленной программы AdobeRider. Программа бесплатная, посмотрите в интернете и установите на компьютер.
Если не установите - скриншот (фото) задания также размещаю здесь.

Прописи остались у меня, поэтому пишем в обычной тетради  или, если есть возможность, листок распечатайте и пишите на нем.

Прописи, по возможности, заберите у меня завтра, я оставлю их внизу у вахтера.
Отчет о проделанной работе: фото странички мне на почту до вечера 19.11.

скриншот задания, увеличивается при нажатии

2. Математика.
1. В учебнике на с. 80 читаем текст под красным треугольником вверху страницы.
Попросите ребенка показать на линейке предыдущее и последующее число числа 1,2,3,4,5 и т.д. Задайте вопрос: если к 5 прибавить 1, какое число получится? (пусть ребенок ориентируется по линейке, водит пальчиком от одного числа к другому)
2. В обычной тетради пишем примеры со с. 80.
3. С. 29 в печатной тетради.
Отчет о проделанной работе: фото страницы из печатной тетради мне на почту до вечера 19.11

3. Окружающий мир. Тема: "Из чего состоит компьютер"

1. Посмотреть видео.

2. Выполнить задание либо в тетради на с. 31, з. 1, 2 либо интерактивное в блоге.

В задании нужно нажимать на иголочки, игра перенаправляет на страничку, где нужно выбрать название предмета.

Для того, чтобы получать оповещения на почту о новых постах в блоге, нужно нажать кнопку "Присоединиться к сайту" (виджет "Постоянные читатели" появился на правой панели блога, внизу)

14 октября - дистанционное обучение

Уважаемые родители и дети!
Ремонт теплосети в школе не закончен, поэтому остаемся еще на один день на дистанционное обучение. В течение вечера выложу все материалы. Смотрите задания завтра с утра.

Уроки на 14 октября

Начинаем день с зарядки!

Уроки даю с учетом домашнего задания.

Вчера вы учили с детьми отрывок из произведения А.С. Пушкина. Как нам теперь быть? Уроки идут дальше, времени на новых уроках на рассказывание стихотворения  уже нет... Осваиваем новую форму работы. Записываем на диктофон чтение ребенка, отсылаем мне на почту аудиозапись в формате mp3 до пятницы. К понедельнику размещаю аудиозаписи в блоге.

На уроках я использую программу "Супер диктофон", установила с Play Marketa на телефон, а затем скидываю запись с телефона на компьютер. Еще есть опыт использования "Микрофона онлайн" (но его можно использовать, если у вас хорошие динамики на ноутбуке, иначе будет плохо слышно). Поэкспериментируйте. У нас и в дальнейшем будут задания с аудиозаписями , как на уроках, так и дома. Будем потихонечку осваивать новый вид представления информации. Если интересно - здесь можно послушать (и посмотреть, помимо диктофона, дети делали анимацию), как работают (уже самостоятельно) с диктофоном на уроках пятиклассники. Такая работа дает возможность послушать себя со стороны, поработать над выразительностью своей речи.

Обучение грамоте.
С. 59 - 61 в азбуке.
С. 58 - читающие дети читают отрывок из сказки К.Чуковского
Слушаем аудиосказку "Тараканище".
Отвечаем на вопросы викторины (те, кто не умеют пока читать - вопросы читает взрослый)



Находим мягкий и твердый звуки [л]
Читаем слоги

Письмо.

Строчная и прописная буквы л, Л. С. 23 - 24

До начала работы сравнить печатную букву и прописную. Проанализировать из каких элементов она состоит:  Можно потренироваться писать букву на рассыпанной манной крупе пальчиком. 

В пустых строчках ничего не пишем.

Математика.

Изучаем на с. 50 в учебнике информацию до предложения: Назови каждый многоугольник и покажи его стороны и вершины".

Смотрим презентацию (автор: Логинова Ирина Викторовна, «Школа развития способностей «Крошка Енот»)

На с. 51 разбираем задания:
2>1
4 ... 2+2
5 ... 4-1
По схемам рассуждаем, какой знак нужно вставить на месте пропусков.

В печатной тетради с. 20.

Обучение 20 февраля

Математика.
1. Поразминаемся в решении задач.

2. В учебнике: с. 28, № 96, 97,97, 99, 100.

3. Домашнее задание: с.29 в печатной тетради

Русский язык.
1. Выполните проверочную работу. За результат выставлю оценку в журнал. Внимание, заполняем форму один раз, несколько попыток засчитываться не будут, поэтому сначала вспомните правило определения падежей у имен прилагательных. Если забыли - с. 12 в учебнике.

2. В учебнике выполните упражнения: с. 43, у. 90 (устно), у. 91, 93.
3. Домашнее задание: составить предложения со словарными словами (богатство, ботинки), с. 24 в печатной тетради

Литературное чтение
1. Мы будем изучать произведение Михаила Пришвина "Выскочка". Но прежде познакомимся поближе с самим писателем. Прочитайте статью о писателе.
Перейдите по ССЫЛКЕ.
После этого откройте рабочую тетрадь на с. 78 и выпишите в задание 1. интересные факты, которые вы узнали из этой статьи.
2.Домашнее задание.  Прочитайте любое (кроме "Выскочка") произведение М.Пришвина (можно взять произведение из этого списка - ССЫЛКА, можно взять в библиотеке) и напишите небольшой отзыв в общем документе - "Отзывы на произведения М. Пришвина"

ИЗО
К 23 февраля мы готовим открытки ветеранам  Великой Отечественной войны. Изготовьте свою открытку, можете воспользоваться данными ресурсами
1. Открытка № 1
2. Открытка № 2

Обучение 19 февраля

Урок окружающего мира.

1. Пройдите по ссылке, ответьте на вопросы, опираясь на текст учебника, с. 28-32
2. Видео для обсуждения. В комментариях к этому сообщению напишите, как вы поняли, в чем смысл мультфильма, какую главную мысль хочет донести до нас автор.

-
3. Домашнее задание:с.11 в рабочей тетради, с.28-32 в учебнике, ответить на вопросы "Проверь себя"

Урок русского языка
1. Выполни тренировочное задание, если что-то не получается, вспомни, как проверить безударное окончание имени прилагательного (по вопросу или таблице).

2. Выполни упражнения в учебнике: с.41, у.87 (будь внимателен! выполняй все задания к упражнению), с. 42, у. 88.
3. Домашнее задание: с. 42, у. 89, выучить вопросы винительного и именительного падежей, знать их окончания.

Математика
,
1. Посмотрите видеоурок - ССЫЛКА
2. После просмотра выполните задания в учебнике: с. 27, № 88, № 89, № 90, 94.

3. Домашнее задание:с. 28 в печатной тетради.

По всем возникающим вопросам пишите мне на почту - tavershinig@gmail.com

Литературное чтение. Урок 4.09

Сегодня мы будем говорить о былинах. Точнее так - сегодня вы мне будете рассказывать все, что знаете о былинах. 

Чтобы рассказ ваш был ясным и полным, опирайтесь на следующие вопросы:

1. Что такое былина и чем она отличается от сказки?

2. Каких былинных героев вы знаете? Кто из них вам больше всего нравится? Почему?

3. Как в старину рассказывались былины?

4. Этот вопрос не могу не задать, что за картина перед вами, кто ее написал?

Ответить на вопросы вам поможет сайт "Русские былины". На этом же ресурсе в разделе Библиотека есть тексты былин.

Техника мокрый рисунок акварелью

Дети, одно из умений учиться - это отбор нужной информации. Я даю вам на самостоятельное изучению - технику "мокрый рисунок". Очень интересно, что получится у каждого из вас - у нас будет возможность обсудить это на уроке, вы сможете дать советы одноклассникам, поделиться секретами.
В ссылке, которая размещена ниже рассказывается об этой технике, выберите то, что поможет вам нарисовать композицию "Родной пейзаж" (можете изобразить как в примере, можете придумать что-то своё).
Обратите внимание, что описание красок дано профессиональное, нам подойдут обычные акварельные краски.
Как нарисовать пейзаж в этой технике -  ссылка.
Напоминаю, что на следующий урок нужна будет избушка (сделали на уроке), клей, готовый рисунок "Родной пейзаж".