Домашнее задание на выходные

На выходных работаем над своими проектами и в понедельник приносим проект на проверку, или хотя бы часть проекта. Работу уже нужно начинать
Проверьте темы, если что-то поменяли или есть несовпадения, пишите в комментариях.

1. "Поселок Кедровка - вчера и сегодня" - Саранина В.
2. "Молоко и молочные продукты" - Фролова Ю.
3. "Жевательная резинка - польза или вред?" - Кельбас А.
4. "Как животных цвет защищает?" - Сварчевская П.
5. "Какой завтрак самый полезный?" - Хворых С.
6. "Как сделать мультфильм своими руками" - Вершинина П.
7. "Экскурсия по поселку Кедровка" - Мырзаева О.
8. "Как правильно ухаживать за кошками?" - Авижа В.
9. "Самый полезный завтрак - это..." - Арбузова К.
10."Жевательна резинка - польза или вред" - Иванов Д.
11. "Как ухаживать за собакой" - Иванов Е.
12. "Полезна ли жевательная резинка?" - Сорокин И.

Не переживайте, если темы повторяются, ведь у каждого будет свое исследование, свои фотографии, свой научный материал и свои источники.

Тех, кого нет в списке... Свяжитесь, пожалуйста, со мной или напишите тему в комментариях, чтобы я понимала, что вы начали работу.

Занятия на 31.01 и домашнее задание на 3.02

Здравствуйте, ребята!
Похоже,  холода закончились?..
Если завтра будет нормальная температура, то жду в школу:)
Ну, а кто приболел или, вдруг, погода передумает теплеть.., то вот вам задания.
Математика: решаем тест

Домашнее задание: с. 14, № 5,6 (у)

Русский язык: выполняем задания

Домашнее задание: нет

Литературное чтение:
Мы с вами закончили изучение раздела "Поэтическая тетрадь", в стихотворениях раздела нам часто встречались герои-животные (слон, ворона, воробей), давате теперь все вместе сочиним свое стихотворение, переходите по ссылке, продолжайте запись последнего участника, не забывайте в столбике справа указывать свою фамилию.
Вдохновения ВАМ!
Это и будет домашним заданием.

Результаты теста "Поэтическая тетрадь"

Даю ссылку на таблицу с результатами теста "Поэтическая тетрадь" по литературному чтению, голубым цветом выделены неверные ответы. Хотя ошибки и были, я вас всех все равно хвалю, за то, что идете вперед,  учитесь работать с Сети!
Обратите внимание, там, где написан неверный ответ, есть мой комментарий, почему ответ неправильный. Нужно навести мышку на ячейку и комментарий появиться на экране.

Учимся дома. Работа на занятиях 30.01 и домашнее задание на 31.01

Золотые вы мои дети! Вижу, что работаете, заполняете таблицы. Пока будем продолжать в том же духе, потому что потепления не обещают.

Русский язык: работа на уроке - пишем под диктовку текст (мама/папа/бабушка/брат/сестра читают, а вы пишете)

  На  рыбалке

     Мы  стали   жить  на  берегу   Волги. Зимой  река  замёрзла.  Рыбаки  собрались на  лёд  ловить рыбу.  Рыбак  Андрей   взял   с   собой сынишку Ваню.  Далеко   выехали   рыбаки.    Сделали   во   льду  ямки   и  спустили  в  воду  сети. Светило  солнце. Всем  было  весело.  Ваня  был очень  рад.  Он  помогал  выпутывать   из    сетей рыбу. Рыбы  наловилось  много.  

Грамматические задания

1. Укажите части речи в первом предложении.
2. Подчеркните в тексте собственные имена существительные.
3* Запишите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, по 2 слова.

Домашнего задания - нет

Математика: смотрим интернет-урок "Деление суммы на число". А после просмотра выполняем следующие задания: с.13, № 1, 2.(у)

Домашнее задание: с.19, № 44 (пт), с.13, №5 (у)

Окружающий мир: предлагаю вспомнить материал 2 класса о домашних опасностях, посмотрите интернет-УРОК.  После просмотра прочитайте во 2-й части учебника с.4-7 и ответьте на вопросы на с.7. 

Домашнее задание: с.4; № 4 (пт) это уже 2 часть

Удачного дня!

Учимся дома

Уважаемые родители, ребята!
Завтра вновь прогнозируют морозы, днем до - 37 градусов.
Поэтому, по возможности, оставайтесь дома.

План учебных занятий на день.

Нашла хорошие тренажеры по русскому и математике (можно тренироваться по таблице умножения), можно скачать и установить на компьютер.

Еще раз даю ссылку на таблицу "Внимательный покупатель", пока только два человека заполнили...

Русский язык: с. 35 у. 62 - пишем изложение. Памятка № 6, с.147
Домашнее задание: с.27, у. 58 (пт)

Математика: с.11, № 1, 2, 4 (у)
Домашнее задание: с. 15, № 33, 34 (пт)

Литературное чтение:
Выполняем тест по изученному материалу

Домашнее задание на 29.01

Русский язык: на уроке выполняли с.33, у.57, с.34, у.59 (у), с.25, у. 51,52 (пт)

Домашнее задание: с.34, у. 60 (у), с.26, у.53 (пт)
Математика: на уроке  выполняли с.10, № 1, 2,3,6(У)
Домашнее задание: с.10, № 5,7,8(у), задание на полях - устно. Таблицу умножения сдали на "отлично": 4 человека. Учим.
Литературное чтение: с.55 - выразительное чтение, сделать иллюстрацию к стихотворению (А4)

Домашнее задание на 28.01

Ух, и холодно сегодня(напоминаю, дома можно оставаться при -28 без ветра, -25 с ветром). Для тех, кто остался дома (я о вас помню:)), даю план работы на день:
Русский язык: посмотрите урок по теме "Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих". Посмотреть не помешает и тем, кто хочет еще раз повторить материал.
После просмотра выполните: с.31, у.51, с.32, у.53
Домашнее задание: с.33, у.56 (у), с.31 - выучить правило, с.24, у.50 (пт)
Математика: смотрим урок по теме "Приёмы умножения для случаев вида 23 х 4 и 4 х 23".
Выполняем задания: с.8  № 1, 2,5 (у) С. 13, № 27, с.14, № 30 (пт)
Домашнее задание: с. 8, № 3, 6 (у). с. 13, № 26 (пт)
Литературное чтение: с. 53, стихотворение "Ворона" - выразительное чтение, в. 1-7.

Домашнее задание на 27.01

Русский язык: с.30, у.50 (у), с. 19, у.38 (пт)
Математика:  с.7 № 6, 8. ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ!!! 
Окружающий мир: задание, для тех, у кого есть дома Интернет, т. е. для тех, кто читает сейчас эти строки.. (прямо лирическое письмо получается, а не домашнее задание:) заполните таблицу "Внимательный покупатель", что и как заполнять написано в самой таблице. Буду оценивать дополнительно успешкой, как за работу с Интернет-ресурсом.
И задание для всех в печатной тетради: с 86, з.3, учебник: с. 150-153 читать.

Домашнее задание на 24.01

Литературное чтение: с.50-51, в.1-4 (у) - учить не нужно, только выразительное чтение, а может быть кто-то шагнет в будущее :) и запишет свое выразительное чтение на видео???? и может быть даже вставит видеоролик сюда, в блог??. Ответ на в.1 нужно записать в печатную тетрадь, с. 62.
Русский язык: с.19 у.39, с.20 у. 41 (пт)
Окружающий мир: подготовить сообщение, ответив в нем на следующие вопросы: Что такое закаливание? Как могу закаляться я ? Сообщение оформлено на листе А 4, без орфографических ошибок.

Возможно, при подготовке вам поможет мультфильм про Лунтика и его друга Кузю.

После просмотра, подумайте над следующими вопросами:

 - Как закалялись Лунтик и Кузя в начале фильма?

- Почему они заболели?

- С какими правилами закаливания их познакомил дядя Корней?

- Как закалялись Лунтик и Кузя под руководством дяди Корнея?

- Почему Лунтик и Кузя делали зарядку на улице?

- Что укрепляло их организм?

Волшебник Изумрудного города. А.Волков.

Герои: Элли,   Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев.
Эта книга о необыкновенных приключениях девочки Элли и ее друзей в волшебной стране. Книга рассказывает как настоящая дружба помогает преодолевать трудности и опасности. Мне бы то же хотелось иметь таких верных и надежных друзей как у Элли.
Если вы прочитаете эту книгу то узнаете как Элли победила злую волшебницу Бастинду и как волшебник Гудвин исполнил желания друзей.

Домашнее задание на 23.01

23 января - последний день, когда принимаются рисунки по сказам П.П.Бажова и в этот день будет проходить конкурс чтецов, сначала внутри класса, затем общешкольный (мероприятие будет во второй половине дня).
Русский: с. 23, упр. 37 (у), с.19, упр.38 (пт)
Математика: с. 6, № 3 (у), с. 10, № 19 (пт), повторить таблицу умножения и деления.
Литературное чтение: с.47-48, выучить любое стихотворение наизусть.

NB: в пятницу, 23 января, я очень жду ваших отзывов на прочитанные книги, здесь, в блоге или в читательском дневнике.

Презентация к защите проекта

Информация о том, как, возможно, будет выглядеть презентация, которую вы будете представлять на защите проекта в рамка Научно-практической конференции.

К этому сообщению прошу писать все, что непонятно, что волнует, в чем есть сомнения. После собрания состоялась всего три беседы и только одна ученица подошла с наброском работы. 

В последний день будет очень трудно ответить на все интересующие вопросы.

Домашнее задание на 22.01

Математика: с.4-5, № 4,7,8 (пт); с.5, № 5 (у)
Русский: с.17, у.3,4 (пт) и с 18-19 работа над проектом. Поясняю: работу оформляем на листе А4, украшаем рамочкой, цветным фломастером пишем свое имя и далее рассказываем о нем по плану:
1. Значение имени (узнать в книге Льва Успенского "Ты и твое имя", даю ссылку на книгу, почитайте, посмотрите, может, что интересное найдется; посмотрите также словарь личных имен Н.А. Петровского, вводите в поиске нужное имя и смотрите результаты, выбираете интересную информацию, значение имени, производные, литературные герои, имеющие данное имя). Можете воспользоваться любой другой книгой или словарной статьей.
2. Какие известные люди или литературные герои носят такое же имя, что между вами общего и различного.
3. В рассказ о своем имени можно включить любую другую информацию, если вы посчитаете, что  она будет уместна и интересна.
Литература: с.46, выразительное чтение

Домашнее задание на 21.01

Математика:с.4, № 6 (учебник, 2 часть), с.3 № 2 (пт, 2 часть)
Русский язык: с.12, у. 22 (пт), с.17, у 27 (у) - устно
Литературное чтение: с .44, з.9 (Задание выполняем в печатной тетради)

Обдумываем тему проекта, набрасываем идеи, времени остается не так много.

Интересные рекомендации ребенка о том, как писать отзыв на книгу

Не поленитесь, прочитайте небольшую статью вместе с родителями. Вот ссылочка

А где комментарии?

Дорогие ребята, кроме отзывов на книги, мне бы очень хотелось видеть ваши комментарии на книги, которые прочитали ваши одноклассники. Комментарий должен быть содержательным, то есть, если вы пишите; "Класс", "Здорово", "Молодец" - то приводите аргументы, почему, то, что вы прочитали здорово и классно, может вас заинтересовал эпизод, может автор интересные факты привел из книги, а может быть тема произведения для вас близка и вы хотите также прочитать книгу о дружбе, взаимопомощи и тому подобное.
С нетерпением жду ВАШИХ комментариев и ответов на МОИ пожелания.

Друзья.

     Однажды лесник высмотрел лисью нору , и нашел там маленького лисёнка. А у лесника дома уже жил щенок . Вот и стали лисенок и щенок расти вместе .И спать рядышком и играть. Щенка звали Огарок, а лисенка Васькой. Однажды Васька убежал. Вызвал лесник своего Огарка и снял с полки ружье решил Ваську убить. В лесу увидев собаку с лисой ,как настоящих приятелей. Да Васька запрыгнул к нему на плечи . Леснику стало жалко лису. И взял его домой прожил Васька всю зиму у лесника в избе, а весной ушел в лес.  

Льюис Кэрролл "Алиса в стране чудес"

Главные герои: Алиса, Чеширский кот, Королева и другие.
Мне понравился отрывок из сказки, как Кот появлялся по частям. сначала нос, потом рот, а потом все остальное.
Очень интересная в книге главная героиня - Алиса. Она любопытная и смелая.

Интересные цитаты из сказки:

Любое приключение должно с чего-либо начаться… банально, но даже здесь это правда…

Если бы ты знала время, как я его знаю, — сказал Шляпа, — ты бы не говорила о нем в среднем роде. Оно — не оно, а он — Старик-Время!

Делать ей было совершенно нечего, а сидеть без дела, сами знаете, дело нелегкое.

Прочитайте сказку Льюиса Кэрролла "Алиса в стране чудес" - 

и вы узнаете о том, какие приключения случились с девочкой 

Алисой в Стране Карт, почему у нее выросла шея, что за 

волшебные пирожки ела девочка и что за интересная игра - 

крокет.

Русская народная сказка

Царь-медведь.
Главные герои: Иван-царевич, Марья-царевна, Царь-медведь, бычок, сокол, орел.
Царь-медведь пригрозил царю забрать его детей. Царь спрятал детей, после того как он умер, Царь-медведь нашел их и забрал себе. Сокол пытался их спасти, ему не удалось, орел пытался их спасти, тоже не получилось. Получилось это только у бычка. Стали жить Иван-Царевич и Марья-царевна. Собрался Иван на охоту, а тем временем Марью украл шестиглавый змей. Пошел брат спасать сестру и в этом ему помогла баба-яга. Стали они жить -поживать, и добра наживать

Русская народная сказка

Деревянный орел.
Главные герои: Царь, столяр, золотых дел мастер.
Поспорили столяр и золотых дел мастер чья работа лучше. Царь услышал и дал им задание сделать по диковинке, одному из золота, другому из дерева. Золотых дел мастер сделал золотую утку, а столяр деревянного орла, который летал. Сын царя улетел на орле, а столяра закрыли в темное подземелье и приказали казнить если царевич молодой не вернется. А царевич молодой узнал про царевну выкрал ее и вернулся домой. Столяра выпустили из подземелья, и устроили пир.

К.Станюкович

Максимка.
Главные герои: Максимка, Лучкин.
Прибыл корабль к берегу,было шесть часов. Корабль отплыл. Вдруг Лучкин увидел тонущего мальчика и крикнул: "Человек за бортом." Они поплыли на лодке за мальчиком и спасли его. На другой день мальчик негр пошел к доктору, он не понимал русский язык. Лучкин дал мальчику одежду и назвал его Максимка. Мальчик помогал на корабле матросам, его выучили русскому языку и дали ему фамилию Забиякин в честь корабля.

Женя Иванов

Название: Глупый мышонок.
Автор: С. Маршак.
Герои: Мышонок и мышка- мать.
События: Мышка - мать не могла уложить мышонка спать, ему не нравилось как она поет ему колыбельную. Тогда мышка - мать позвала утку в няньки, но и ее песня мышонку не понравилась. Потом позвали жабу, потом лошадь, потом свинью, курочку и щуку, но ничей голос мышонку не нравился. Тогда мышка-мать позвала кошку, ее голосок мышонку понравился, вот только после кошкиной песенки мышка-мать больше не нашла своего мышонка.

Дима Иванов

Название:Добрая хозяюшка.
Автор: О. Высотская.
Герои: Девочка и соседка.
События: Жила-была девочка. У нее был петушок, она его очень любила. Однажды она увидела у соседки курочку и предложила поменяться животными. Девочка с курочкой очень подружилась. Потом она поменяла у соседки курочку на утку, потом утку на щенка. А щенок когда узнал, что девочка не умеет дружить и всех своих друзей меняет, взял и убежал от нее ночью. Девочка проснулась и увидела, что никого у нее не осталось.

                                                            "Царевна-змея''                                                                                                                                     русские народные сказки.                                                                     Главные герои: казак, царевна змея. Эта сказка о том, что казак ехал путём дорогою и заехал       в дремучий лес. А там увидел стог сена и захотел отдохнуть. Он стал курить трубку, но не видел, что искры падали на сено. Эта сказка понравилась мне потому, что казак спас царевну змею.

                                                         Жар-птица и Василиса-царевна.                                                                                                                Русские народные сказки.                                                                Главные герои: стрелец-молодец, богатырский конь, царь.                                                                Эта сказка о том, как стрелец-молодец пошел на охоту и увидел перо жар-птицы. Он                  захотел взять его, а конь ему говорит: Не бери, несчастье будет. А стрелец не послушал и            взял, и тогда начались у него беды.                                                                                                        В этой сказке мне понравилось то, что стрелец-молодец очень любил своего коня. А конь          был ему предан.

                                                                   Жадная Старуха                                                                                                                                Русская народная сказка                                                               Главные герои: старик, старуха, говорящее дерево.                                                                         Эта сказка о том, что старик шел за дровами в лес. Он взял топор и хотел срубить дерево, а тут дерево сказало: Не руби, я  исполню все твои желания.                                                                    В этой книге часто повторяется: не руби меня мужик! Что тебе надо?  Хорошо ступай.                                                                                                                                                                               Эта сказка мне очень понравилась, тем что ее смысл в том, что если многого хотеть, то можно ничего не добиться.